Artículos

Repetición y novedad en educación

Los actos educativos actualizan un problema filosófico fundamental que es cómo resolver la tensión entre reproducir lo que hay (saberes, valores, etc.) y dar lugar a lo diferente (la novedad) que puede haber. Los cambios deben generarse en el orden del pensamiento. Sin embargo, para que aparezca la novedad debe irrumpir el pensamiento del otro (la familia, un docente no convencional, los alumnos, etc.).

Autor: Dr. Roberto Rosler

¿Ha estado prestando atención a cómo aprenden los estudiantes?

Muchas veces profesores y maestros parecerían no estar al tanto de cómo utilizan los estudiantes la tecnología para aprender. Es fundamental que en la actualidad los alumnos sientan que la educación incorpora nuevas plataformas y herramientas para captar su atención.

Autor: Dr. Roberto Rosler

El cerebro y las cosquillas

Las cosquillas son un acto reflejo a la estimulación de determinadas partes del cuerpo al ser acariciadas. La realidad confirma que somos incapaces de provocarnos cosquillas a nosotros mismos, por lo que parece ser que el cerebro tiene algún tipo de mecanismo que diferencia si las manos son las propias o ajenas.

Autor: Dr. Luis M. Labath

Medicalizando la mente de los niños

Durante los últimos años las autoridades sanitarias europeas y americanas autorizaron la indicación de antidepresivos en pacientes pediátricos. ¿Es conveniente que los docentes actuales se aferren a estas tendencias médicas?

Autor: Dr. Roberto Rosler

La empatía: sus características

Para enseñarle sobre empatía a sus alumnos es vital que previamente desarrolle la propia. Luego, entre todos, podrán crear espacios para ponerla en escena, para sentirla y para practicarla.

Autor: Grace Bertolini

Objetivos para diseñar una buena clase

Tiene poco sentido dar una clase en la que TODO el contenido puede adquirirse leyendo un artículo en casa. Por esta razón, los maestros deberán hacer como los sastres y crear encuentros “a medida” de sus alumnos. De esta manera, no solo conseguirán su atención, sino que también les aportarán conceptos que los estudiantes retendrán.

Autor: Dr. Roberto Rosler

Comunicación, seducción y deseo (segunda parte)

Una persona invertirá su dinero en un producto si el vendedor se lo ha sabido vender. Esto mismo sucede con una clase, ya que los estudiantes comprarán el contenido de una clase (prestarán atención) si el docente consigue atraerlo con el beneficio del conocimiento.

Autor: Dr. Roberto Rosler

Páginas