Curso de Neurociencias, Curiosidad y Motivación



Próxima fecha de inicio: 3 de octubre Duración: 2 meses

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El principal objetivo de este curso será explicar la importante relación existente entre la curiosidad, la motivación intrínseca y el aprendizaje.

También analizaremos la relación que se produce entre la curiosidad y la necesidad de desestructurar los programas y sus tiempos.

Otro punto de análisis será comprender que para despertar la curiosidad en nuestros alumnos necesitamos tiempo, autonomía y explorar ese mundo exterior que rodea el aula.

Durante el curso se expondrán diferentes dinámicas para desarrollar en el aula y despertar la curiosidad de nuestros alumnos.

Docente: Dr. Roberto Rosler




Inversión:

Matrícula*: $ 100.- (cien pesos argentinos) / US$ 10.- (diez dólares estadounidenses) / 170 MXN (ciento setenta pesos mexicanos).​​​ *Bonificada para alumnos de Asociación Educar.

Costo total del curso (un solo pago):

  • Desde Argentina: $ 700.- (setecientos pesos argentinos).
  • Desde el exterior: US$ 70.- (setenta dólares estadounidenses). 
  • Desde México: $ 1200.- (mil doscientos pesos mexicanos).

Instituciones asociadas -¿cómo asociarse?-:

  • Desde Argentina: $ 600.- (seiscientos pesos argentinos).
  • Desde el exterior: US$ 55.- (cincuenta y cinco dólares estadounidenses).
  • Desde México: $ 900.- (novecientos pesos mexicanos).

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Docentes y profesores de todos los niveles, áreas e idiomas, estudiantes de profesorados, directivos de establecimientos educativos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicoterapeutas, terapistas ocupacionales, musicoterapeutas, formadores, trabajadores sociales, coordinadores grupales, coaches educativos, gerentes de empresas afines, y a toda persona interesada en la temática de la capacitación.


El Curso de Neurociencias, Curiosidad y Motivación ha sido desarrollado para todas aquellas personas que por motivos personales, laborales, de distancia o que deseen estudiar con una amplia flexibilidad horaria y sin desplazamientos, puedan realizarlo disfrutando de las ventajas que proporciona esta modalidad.

La periodicidad de las clases es semanal y se accede a través de un Campus Virtual. De esta forma, no es necesario estar conectado en ningún horario específico, dándole al alumno la posibilidad de leer el material en su tiempo libre.

Cada alumno cuenta con una tutoría personalizada, lo que le permitirá realizar consultas y administrar su formación de un modo totalmente adaptado a sus necesidades.

Las evaluaciones están desarrolladas y contempladas para ser realizadas y corregidas totalmente a distancia: las fechas de entrega pueden ser coordinadas con su tutor.

Esta modalidad de cursada permite hacer las pausas que se necesiten durante la misma, para poder ser retomada desde tu última clase recibida.

Más información sobre la cursada: clic aquí.


Duración: 2 meses (8 clases).

Clase 1 

¿Qué es la curiosidad?: 

  • Definición de curiosidad.
  • Curiosidad epistémica y curiosidad intelectual.
  • Curiosidad e incertidumbre.
  • Tolerancia a la ambigüedad.
  • Sistema de recompensa cerebral.
  • El neurotransmisor dopamina.
  • Curiosidad P e I (privación e interés).
  • Aprendizaje y curiosidad. 

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • ¿Cómo cultivar la curiosidad en el aula?
  • Motivación intrínseca.
  • Motivación y aprendizaje.
  • Curiosidad y dopamina.
  • Áreas cerebrales relacionadas con la curiosidad y el aprendizaje: hipocampo, corteza insular, córtex cingular.
  • Las habilidades cognitivas.
  • La co-creación del  aula curiosa.
  • El “Nosotros” más que el “Yo”.
  • Promoviendo la exploración y la experimentación.
  • El desarrollo de la curiosidad: cosas y lugares nuevos.
  • Los cerebros de los niños están optimizados para la exploración y la experimentación.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • Capturando la curiosidad.
  • Sintiéndose curioso.
  • ¿Por qué buscamos?
  • El desarrollo de la curiosidad.
  • Diferencias individuales.

Clase 2:

¿Qué es la curiosidad?: 

  • ¿Estamos biológicamente programados para ser impulsivamente curiosos?
  • La impulsividad no siempre es mala en el aula.
  • La importancia de salir del aula para la curiosidad.

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • Haciendo andamiajes para exploración y la experimentación en el aula.
  • Aprendizaje autónomo y espontáneo.
  • Desestructurar el programa.
  • El valor de dar opciones.
  • Técnicas de curiosidad para probar.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • ¿Por qué los bebés son tan curiosos?
  • ¿Qué reprime la curiosidad en los niños de uno y de dos años?

Clase 3:

¿Qué es la curiosidad?:

  • La evolución de la curiosidad.
  • Características de la curiosidad sensorial.
  • Aprendizaje experiencial.
  • El asombro y la percepción del tiempo.

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • Curiosidad y empatía.
  • Empatía diplomática.
  • Ciertos tipos de ambigüedad pueden ser placenteros.
  • ¿Es la tecnología la salvadora de la educación?

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • De apuntar a preguntar.
  • El lenguaje como una huella digital.

Clase 4: 

¿Qué es la curiosidad? 

  • ¿Cuál es la relación entre Internet y la curiosidad?
  • Construyendo memorias.
  • Hipocampo, aprendizaje y memoria.
  • La curiosidad se estimula a través de la experiencia.

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • Dele a los alumnos voz en su propio aprendizaje.
  • Permita que los alumnos se autoevalúen.
  • Permita que los alumnos estudien juntos.
  • Adopte la motivación intrínseca.
  • Libertad y motivación intrínseca.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • El mundo diario de un niño está rebosante de misterios y sorpresas.
  • Los bebés buscan a los adultos como guías para sus exploraciones.
  • Cuando un adulto (que no sea sus padres) estimula la exploración de los niños, ellos expresan más curiosidad.

Clase 5: 

¿Qué es la curiosidad?: 

  • Ayudar a nuestros alumnos a encontrar la creatividad.
  • La curiosidad: una máquina en movimiento perpetuo.
  • Los agujeros en la comprensión generan incertidumbre.
  • Aprender es volverse curioso y explorar.

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • Promueva una actitud de crecimiento y desarrollo.
  • Reciba los errores con los brazos abiertos.
  • Estimule la metacognición.
  • Ceda el control.
  • Estimule la imaginación y la creatividad.
  • La imaginación apoya la curiosidad.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • Pensar que la escuela es el lugar en el cual la curiosidad puede florecer.
  • ¿Los niños sienten curiosidad en la escuela?
  • Los docentes rara vez amplían y desarrollan las especulaciones de los alumnos.

Clase 6: 

¿Qué es la curiosidad?:

  • Aprender, cuando deriva de la fuente de la curiosidad, puede ser divertido.
  • Existen algunas características de la impulsividad que son beneficiosas.
  • ¿La curiosidad es impulsividad correctamente regulada?

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • Cuente historias.
  • Deles libertad a sus alumnos.
  • Estimule las preguntas.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • El rol del docente.

Clase 7:

¿Qué es la curiosidad?:

  • El auto-control es vital para el éxito en la escuela.
  • Ser transparente con los alumnos da ganancias.
  • Las lecciones deben ser impulsadas por el interés del alumno.

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • Las preguntas y la indagación.
  • El pensamiento divergente.
  • La práctica de preguntar.
  • Haga tiempo.
  • Varíe la situación de aprendizaje.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • ¿Qué alimenta al aprendizaje?
  • El poder del interés.

Clase 8: 

¿Qué es la curiosidad?:

  • ¿Podemos enseñar la creatividad?
  • ¿Cómo están relacionadas la creatividad y la curiosidad?
  • ¿Cómo maximizar la escuela para promover un ambiente creativo y dinámico?

El aula curiosa y el aprendizaje:

  • El estado de flujo.
  • Crear hábitats de curiosidad.
  • Priorice los procesos de aprendizaje.
  • Focalizando en las habilidades antes que en el contenido.

Desarrollo evolutivo de la curiosidad en los niños:

  • Los niños son extremadamente chismosos.
  • ¿Cuándo se inicia este tipo de curiosidad?
  • En los niños el chisme es una herramienta importante para aprender sobre los otros.

Docente:

Dr. Roberto Rosler

  • Médico neurocirujano egresado con Diploma de Honor, Universidad de Buenos Aires.
  • Docente adscrito a la cátedra del Departamento de Neurocirugía de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Profesor Titular de Neurofisiología de la carrera de Médico Especialista en Neurología de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
  • Profesor de Neurofisiología de la Carrera de Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Buenos Aires (UCA).
  • Profesor de Neurofisiología de la Escuela de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHI).
  • Coordinador y Profesor de Neuroanatomía de la Maestría en Neuropsicología de la Escuela de Medicina del Instituto de Medicina del Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHI).
  • Profesor de Biología Humana y Neurofisiología del Profesorado de Ciencias de la Educación del Instituto Santa Ana y San Joaquín.
  • Profesor de Promoción y Cuidado de la Salud de la Educación Inicial y Primaria del Profesorado de Ciencias de la Educación del Instituto Santa Ana y San Joaquín.


Matrícula*: $ 100.- (cien pesos argentinos) / US$ 10.- (diez dólares estadounidenses) / 170 MXN (pesos mexicanos).​​​ *Bonificada para alumnos de Asociación Educar.

Costo total del curso (un solo pago):

Un alumno:

  • Desde Argentina: $ 700.- (setecientos pesos argentinos).
  • Desde el exterior: US$ 70.- (setenta dólares estadounidenses).
  • Desde México: $ 1200.- (mil doscientos pesos mexicanos).

Dos alumnos: 

  • Desde Argentina: $ 680- (seiscientos ochenta argentinos) c/u. 
  • Desde el exterior: US$ 67.- (sesenta y siete dólares estadounidenses) c/u.
  • Desde México$ 1140.- (mil ciento cuarenta pesos mexicanos) c/u.

Tres alumnos:

  • Desde Argentina: $ 670.- (seiscientos setenta pesos argentinos) c/u.
  • Desde el exterior: US$ 64.- (sesenta y cuatro dólares estadounidenses) c/u.
  • Desde México$ 1080.- (mil ochenta pesos mexicanos) c/u.

Cuatro alumnos:  

  • Desde Argentina: $ 660.- (seiscientos sesenta pesos argentinos) c/u.
  • Desde el exterior: US$ 61.- (sesenta y un dólares estadounidenses) c/u.
  • Desde México: $ 1020.- (mil veinte pesos mexicanos) c/u.

Cinco o más alumnos:

  • Desde Argentina: $ 650.- (seiscientos cincuenta pesos argentinos) c/u.
  • Desde el exterior: US$ 58.- (cincuenta y ocho dólares estadounidenses) c/u.
  • Desde México: $ 960.- (novecientos sesenta pesos mexicanos) c/u.

Instituciones asociadas -¿cómo asociarse?-:

  • Desde Argentina: $ 600.- (seiscientos pesos argentinos).
  • Desde el exterior: US$ 55.- (cincuenta y cinco dólares estadounidenses).
  • Desde México: $ 900.- (novecientos pesos mexicanos) c/u.

Conocé las más de 700 instituciones asociadasclic aquí. Los descuentos son acumulables.

Inversión en otras divisas:

  • Peso Mexicano (MXN): 1200
  • Euro (EUR): 58,48
  • Boliviano de Bolivia (BOB): 483,81
  • Guaraní Paraguayo (PYG): 396.473
  • Nuevo Sol Peruano (PEN): 227,22
  • Peso Chileno (CLP): 43.767
  • Peso Colombiano (COP): 203.397
  • Peso Dominicano (DOP): 3.339
  • Peso Uruguayo (UYU): 2.023
  • Quetzal de Guatemala (GTQ): 510,49
  • Real Brasileño (BRL): 219,54

*Cambio a la fecha: 19/09/2017.

Si necesita que le convirtamos estos aranceles a su moneda local, no dude en requerirlo.

Formas de pago (más info):

  • ​​Tarjeta de crédito​ ​(válido en todos los países);
  • PayPal (válido en todos los países);
  • Depósito bancario (válido solo en Argentina);
  • Transferencia bancaria (válido solo en Argentina y México);
  • Rapipago (válido solo en Argentina);
  • Pago Fácil (válido solo en Argentina);
  • BaproPagos (válido solo en Argentina).

Detalles: privada, otorgada por Asociación Educar para el Desarrollo Humano, entidad reconocida por la Inspección General de Justicia I.G.J., del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la República Argentina. Personería jurídica número 000815.


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  • Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua: 06:00 a 10:00 | 12:00 a 14:00 hs.
  • Portugal: 12:00 a 16:00 | 18:00 a 20:00 hs.
  • España, Francia, Italia: 13:00 a 17:00 | 19:00 a 21:00 hs.

Formulario de consulta online:


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