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Queridos Amigos Lectores:

Como cada mes les damos las gracias por recibirnos y por seguir difundiendo: “Descubriendo –el cerebro y la mente-”, el número de mayo está saliendo un poquito atrasado. ¿El motivo?, la gran cantidad de mails, las conferencias, en fin, las actividades nos han superado, por ello cuidando nuestras UCM (unidades cerebros mentes)  estamos trabajando para manejar el crecimiento.

En unos días más estarán recibiendo el número de Junio, y a partir de Julio estaremos nuevamente saliendo en fecha.

Agradecemos la comprensión, además Uds., son quienes están contribuyendo a que estos conocimientos se difundan, y están junto a nosotros viviendo este maravilloso crecimiento.

Editor: Asociación Educar para el Desarrollo Humano
Dirección General: Dr. Carlos Logatt Grabner
Dirección y Administración: Marita Castro
Correcciones: Beatriz Sala
Diagramación y Diseño: Jorge Condomí
Hospedado y Distribuido por Tlpweb

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Las neuronas en espejo

Las neuronas espejo fueron descubiertas en el año 1996, por un equipo de investigadores a cargo del Dr. Giacomo Rizzolatti, de la Universidad de Parma, que trabajaron con monos.

Los profesionales pudieron observar, cómo este tipo de neuronas no sólo se activaban cuando el cerebro de los monos ejecutaba ciertas tareas, sino que lo hacían también, cuando los animales solamente observaban a otros congéneres realizar diferentes acciones. Por ello es que se las denominó: neuronas en espejo.

Se puede decir de ellas, entonces, que son el sitio en donde se asienta la impresionante capacidad imitativa que poseemos los seres humanos.

El sistema de neuronas en espejo nos permite hacer propias las acciones, sensaciones y emociones de los demás. Tan importante es este descubrimiento, que el reconocido neurocientífico Vilayanur Ramachandran, ha llegado a afirmar que éste tiene, para la comprensión de la psiquis humana, el mismo valor que el descubrimiento del ADN para la biología.

Las neuronas espejo permiten que nos pongamos en el lugar del otro, siendo la base de nuestra capacidad empática y de nuestro comportamiento social. Debido a su existencia es que la sociedad, la comunidad y la familia son necesidades innatas de los seres humanos.

Las neuronas en espejo nos permiten, además, adivinar o anticiparnos a las intenciones de los demás, pues se activan aún sin la necesidad de presenciar una acción, les alcanza tan sólo una representación mental.

Esto significa, que estamos biológicamente preparados para reaccionar ante los otros, de aquí que una de las mayores causas de infelicidad, es el no tener contacto social.

El descubrimiento de estas neuronas ocurrió en forma accidental, en uno de los laboratorios de neurociencias. Un mono estaba sentado en una silla y tenía unos electrodos conectados a su cerebro en las áreas relacionadas con la planificación y realización de movimientos. Así, cada vez que el animal tomaba un objeto las células de esta región se disparaban y hacían que un equipo emitiera un sonido.

Pero en una ocasión, un estudiante entró al laboratorio con un cono de helado y entonces sucedió algo inesperado. Cuando el estudiante llevó el helado a sus labios, el equipo comenzó a sonar, pese a que el animal no había realizado ningún movimiento observable, sino que sólo había mirado al estudiante.

Aunque este y otros hallazgos semejantes, publicados en el año 1996, dejaron más que sorprendidos a la mayoría de los científicos, nuevos descubrimientos los han dejado aún más pasmados.

Uno de ellos es que el sistema de las neuronas en espejo de los seres humanos, es mucho más inteligente, flexible y evolucionado que el encontrado en los monos, lo que no hace más que reflejar la causa de nuestra capacidad para crear sociedades tan complejas.

En realidad, los humanos no tenemos uno, sino varios sistemas de neuronas en espejo, todos ellos encargados de asegurar la supervivencia, a través del entendimiento de las acciones e intenciones de nuestros semejantes.

Estas neuronas permiten comprender las mentes ajenas, no a través del razonamiento conceptual, sino a través de la simulación mental.

También nos permiten obtener una nueva comprensión del aprendizaje de los niños, la predilección que tienen las personas por ciertos deportes, por la música, la danza, las artes y por qué observar violencia en los medios de comunicación puede ser nocivo para mantener el orden social.

Los sistemas de neuronas en espejo, se ubican en los Lóbulos prefrontales, en los lóbulos parietales posteriores, en los surcos temporales superiores, en los lóbulos de la ínsula y en las cortezas promotoras.

Hasta que se produjo este hallazgo, se había tratado a la cultura como algo separado de la biología, pero a partir de él, se puede ver que las neuronas en espejo absorben la cultura directamente y la traspasan de generación en generación, a través de la imitación.

Los atletas profesionales usan a menudo prácticas de imaginería mental, explotando las propiedades del sistema, para lograr el perfeccionamiento de su destreza física y mental.

Similarmente, los millones de fans que siguen al mundial de football de Alemania, por televisión, o en los estadios, estarán enganchados con lo que sucede en los mismos, a través de la activación de sus neuronas espejo.

Se puede decir que los buenos terapeutas, comunicadores y educadores, son los que mejor usan sus neuronas en espejo.

Por ello, entre los principales requisitos de los psiconeuroeducadores y psiconeuroentrenadores, se encuentra el lograr aplicar la información para mejorar la propia calidad de vida y desarrollar la empatía. Éstas son las competencias fundamentales para desarrollar una sana relación con las otras personas, comprenderlas y despertar en ellas, a través de las propias acciones, la motivación de este sistema de neuronas espejo.

Los artistas de todo tipo, también explotan este sistema de neuronas en espejo, pues las mejores obras, son aquellas que logran transmitir bien su mensaje al observador.

Nueva terapia para secuelas del accidente cerebro vascular (A.C.V)

El estrés de la vida actual causa un aumento progresivo  de los niveles de la presión arterial, patología que afecta cada vez a más seres humanos en todo el mundo.

Por desgracia, muchas son las personas que por desconocer que sufren de este mal, se encuentran sin ningún tratamiento. Y uno de los riesgos más grandes de esta grave omisión son los accidentes cerebro vasculares, con todas las secuelas que dejan.

Pero actualmente, se ha descubierto un nuevo tratamiento que implica la utilización de estímulos termales, para la rehabilitación de los miembros superiores, en pacientes con parálisis de los mismos.

El procedimiento para lograr una recuperación tanto motora como sensorial en manos y brazos, consiste en combinar ciclos de calor y frío sobre el miembro afectado, mediante la utilización de dispositivos termales.

Según declaraciones  del autor del trabajo, el Dr. Fu Shaw,  de la universidad nacional Chiao Tung de Taiwan “a través de los estímulos térmicos, logramos un aumento de la movilidad y la actividad de los músculos del miembro superior, logrando así prevenir la aparición de dolores en los hombros y futuras dislocaciones”.

Este novedoso tratamiento es superior a las técnicas de rehabilitación utilizadas en la actualidad, pues éstas tienen muchas desventajas, como su alto costo, larga duración, o su inaplicabilidad, en cierto grupo de pacientes.

Una sesión del nuevo tratamiento consiste en brindar frío y calor en 2 ciclos de 20 minutos cada uno, que se alternan 5 días a la semana, durante 45 días.

Del estudio participaron 46 pacientes con ACV, que se dividieron en 2 grupos:

• Grupo A: Recibió tratamiento estandar, juntamente con el tratamiento termal.
• Grupo B:    Recibió sólo el tratamiento estandard.

Se utilizaron 4 criterios para evaluar las mejorías o cambios de sensaciones experimentadas por los pacientes:

1. Medición de la capacidad de giro de la muñeca.
2. Medición de la fuerza del agarre.
3. Medición de la capacidad de flexionar la muñeca.
4. Medición de la función motora a través de la escala conocida como etapa de Brunnstonn.

Luego de 6 semanas, los pacientes del grupo A, mostraban una recuperación mayor en todos los criterios evaluados, sin observarse ningún efecto negativo.

La forma en que actúa esta terapia es aun desconocida, pero los autores piensan que la misma desencadena que la atención selectiva se dirija hacia el miembro afectado, permitiendo así una rápida reconexión con el cerebro.

La Unidad Cerebro Mente (UCM) se desarrolla de forma diferente en niños con alto coeficiente de inteligencia.

La cantidad de materia gris (cuerpos neuronales) se creía estaba relacionada  con la inteligencia. Pero según trabajos científicos publicados en la revista Nature, las personas con mayor inteligencia han tenido un desarrollo cerebral diferente a la mayoría.

Este nuevo descubrimiento se basa en un estudio realizado sobre 307 niños  de Bethesda, un suburbio de la ciudad de Washington. El mismo comenzó en el año 1989, tomando imágenes del cerebro en forma regular, mediante equipos de resonancia magnética. El proyecto fue iniciado por la doctora Judith Rapoport, del instituto Nacional de Salud mental.

El conjunto de imágenes fue luego analizado por los doctores PhilipShaw y Jay Giedd y sus colegas del instituto Mac Gill de Montreal.

El patrón normal de maduración de la corteza cerebral, es que la misma se vaya engrosando a medida que el niño va creciendo, para luego irse afinando de forma progresiva, hasta alcanzar el tamaño del adulto normal.

Los investigadores encontraron que, en los niños con un coeficiente intelectual (CI) promedio (de 83 a 108), alcanzaban un pico de engrosamiento cortical entre los 7 u 8 años de edad, mientras que los niños con un CI alto (121 a149) lo alcanzaban mucho mas tarde: a los 13 años, siguiendo luego un proceso más dinámico de descarte de sinapsis -conexión entre neuronas- no utilizadas, (poda neural).

La interpretación de las diferencias halladas, según la doctora Rapoport es que el cerebro de los niños muy inteligentes, es mas plástico y maleable, por lo que pasa por períodos más prolongados de engrosamiento y poda neural, comparado con el de los niños promedio.

Las imágenes también muestran una sintonización mas fina a nivel de las diferentes estructuras de los lóbulos prefrontales, áreas   encargadas de dirigir el pensamiento complejo.

Se piensa que este estudio contribuirá notablemente, en el futuro, a la identificación de los genes que hacen la diferencia, por lo que muchos de los enigmas que encierra la inteligencia, podrán comenzar a ser resueltos.

El Libro Neurótico

Un libro único que te permite de forma divertida aprender las leyes del éxito en la vida, y que además te ofrece la oportunidad de poder ejercitarlas para comprobar su eficacia, algo fundamental teniendo en cuenta que:

• Retenemos el 10% de lo que leemos
• El 20% de lo que oímos
• El 30% de lo que vemos
• Y el 90% de lo que hacemos

Basado en el funcionamiento cerebral y en la importancia de los diversos estímulos que permiten el aprendizaje, El libro Neurótico, te brinda a través de una historia llena de  ingenio,  con imágenes especiales y mucha creatividad, el poder conocer, ver  y poner en práctica mientras lo lees, las pasos que ponen en marcha la rueda del éxito e iniciar un camino hacia el conocimiento del funcionamiento cerebral.

Características:  

• Dos historias, intercaladas entre sí.
• Sumamente original pues posee dos principios y dos finales.
• La historia principal esta llena de humor y creatividad, y sirve de excusa para poner en "practica" todo lo que se va aprendiendo.
• Puede ser utilizado y aplicado en diferentes ámbitos:    personal, familiar, laboral, empresarial, etc.
• Enseña cuales son los seis pasos del Éxito:
1. Soñar y planificar.
2. Perseverancia.
3. Creer en uno mismo.
4. Adaptabilidad a los cambios.
5. Creatividad
6. Valores e integridad.
• Enseña neurociencias en nivel básico y aplicable a la vida cotidiana.
• Permite entrenarse en el desarrollo de la perseverancia.
• Comprender la importancia de elegir un objetivo y no detenerse hasta alcanzarlo.
• Entrena en la capacidad de adaptarse a los cambios, una cualidad fundamental que toda persona debe poseer para estar a tono con la sociedad actual.
• Aumenta la autoestima de la persona  que lee el libro, al desarrollar su capacidad de creer en si mismo y en sus potencialidades.
• Una historia que puede ser comprendida por cualquier cultura, y que esta más allá del tiempo.
• La historia central tiene todo un mensaje de esperanza, que lleva a creer que el cambio del Ser Humano a través de la psiconeuroducación es algo posible.
• Facilita el aprendizaje, a través de elaboradas imágenes, humor, tipo de letras, creatividad, juegos y otras variables.
• Un libro ideal para desarrollar las funciones cognitivas, ejecutivas y éticas  de todo aquel que este comprometido con su desarrollo como Ser Humano.

Precio:

$ 40.

Autores:

Dr. Carlos Logatt Grabner – Marita Castro

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LA CAUSA DELDEFICIT DE ATENCION

Prestar atención significa poder dirigir la actividad consciente, voluntariamente, hacia un determinado estimulo, ya provenga éste de mundo interior, como del exterior.

Cuando nos referimos a la atención consciente, estamos hablando de atencion sostenida y selectiva.

Pero también existe otro tipo de atención, denominada espontánea, que es la que se dirige hacia estímulos que los cerebros primitivos consideran importantes para la supervivencia, como lo sería el ruido de una explosión.

Las personas que se distraen con facilidad, sufren del síndrome de Déficit de Atención. No pueden sostener la atención, voluntariamente, por mucho tiempo y son proclives a seguir los caminos trazados por el mecanismo de atención espontánea.

Por esa razón, esos sujetos tienden a ser desordenados, a descuidar su aseo o apariencia personal, a perder cosas en forma reiterada, no poder distinguir lo importante o urgente de lo que no lo es, a no poder concretar planes de largo plazo, y a no cumplir bien con sus obligaciones.

Los que conviven con estas personas suelen reprocharles que no ponen interés en las cosas o en los demás, cuando  la realidad es que no pueden hacerlo.

Los estudios con escaneres cerebrales, han permitido determinar el origen de la falla que afecta a estos individuos. Se comprobó un bajo nivel de funcionamiento del lóbulo prefrontal derecho, al detectarse que el mismo tenía poco consumo de glucosa.

Esta falla es responsable de una gran dificultad en la integración de los estímulos simultáneos, lo que hace que estos individuos no puedan concentrarse en un conjunto de estímulos. Ellos sólo pueden detenerse en las partes constituyentes del conjunto, que se disputan su atención en forma igualitaria, siendo esta la causa de las frecuentes distracciones que padecen.

Ilusiones

En está primera imagen podemos distinguir claramente una  X formada por  esferas.

Sin embargo, si la rotamos 180º, podremos ver una X hecha de cavidades.

En cada caso, las formas nos parecen totalmente reales, esto nos sucede, porque  nuestro cerebro asume que existe una sola fuente de luz, y que esta  proviene de arriba.

Nuestro cerebro realiza esta deducción rápida y usada en forma automática, pues se desarrollo en un mundo soleado.