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Cerebro y resiliencia

Cada día más personas consideran la resiliencia como una característica de la salud mental. De hecho, ha sido reconocida como un aporte a la promoción y el mantenimiento de ello por ser una expresión de la capacidad humana de enfrentar y sobreponerse ante la adversidad.

Autor: Dr. Luis M. Labath

Conferencia: Educando sin vergüenzas

Perfeccionismo: aspectos positivos y negativos. Su relación con el orgullo, la vergüenza y otras emociones. La culpa y la vergüenza, conceptualización y diferencias culturales. Vulnerabilidad. Somos vulnerables, ¿qué hacemos con ello?

Autor: Lic. Lucía Spraggon

En la adolescencia, ¿qué es necesario atender?

Responsabilidad es el principal recurso que se les debe brindar para que desarrollen las destrezas necesarias para un sano desempeño en esta etapa y en su futuro.

Autor: Prof. Alejandra Del Fabro

El cerebro y la ira

Una de las emociones básicas y universales que manejamos los seres humanos es la ira. Ésta tiene como función principal estar al servicio de nuestra supervivencia, por lo que su presencia es normal. No obstante, cuando aparece con reiterada frecuencia en nuestra vida cotidiana, surgen problemas y por ello debemos entender cómo controlarla.

Autor: Dr. Luis M. Labath

Cuerpo, cerebro y mente del adolescente

Padres y docentes, como “cuidadores” de los cerebros de los adolescentes, tienen la oportunidad de proporcionarles un regalo precioso: herramientas y habilidades para que utilicen estas redes neuronales fundamentales. Estas los ayudarán a construir y reforzarán sus capacidades para alcanzar su potencial más alto y aumentarán su satisfacción y éxito para afrontar los desafíos y oportunidades del siglo 21.

Autor: Prof. Alejandra Del Fabro

Desayuno para un cuerpo y una mente saludables

Un buen desayuno es beneficioso para la concentración y la memoria a corto plazo; y hacerlo con la familia, ayuda al desarrollo de nuestra personalidad.

Autor: Prof. Alicia Di Meo

Actividad áulica para nivel medio

En repetidas oportunidades los docentes consideran algunas de las conductas de los adolescentes como extremas. Sin embargo, esto está encuadrado en una cosmovisión obsoleta, y muchas de las actitudes deben ser analizadas por el adulto a cargo teniendo en cuenta la necesidad permanente de revisar y actualizar las prácticas.

Autor: Lic. Daniela Zandonadi(1) - Prof. Patricia Torres(2)

Preocupación: ¿hasta cuánto nos sirve preocuparnos?

Si nos preocupamos excesivamente, la ansiedad se eleva y se generan pensamientos reiterativos que dejan de ser funcionales: ya no buscan una solución al problema, solo ocasionan malestar.

Autor: Lic. Diego M. Herrera

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