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Vea el mundo a través de los ojos de su hijo – alumno

  • 21 de Mayo de 2018
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Para comprender a su hijo con ADHD debe dejar de exigirle que se ajuste a sus perspectivas y exigencias para hacer un giro de 180° grados y comprender el mundo desde su punto de vista.

Conferencia: Toma de decisiones

  • 20 de Febrero de 2018
  • Autor: Prof. Carlos Teisaire
7ma. Jornada - Taller de Neurociencias, Educación e Inteligencia Emocional

Conferencia: Recreo cerebral 1

  • 06 de Febrero de 2018
  • Autor: Prof. Carlos Teisaire
7ma. Jornada - Taller de Neurociencias, Educación e Inteligencia Emocional

Visualizando el campo atencional de nuestros alumnos

  • 21 de Diciembre de 2017
  • Autor: Dr. Roberto Rosler
Captar la atención de los alumnos es fundamental a la hora de dar clases. Sin embargo, los profesores o maestros deben estar muy atentos porque tanto los Estados de Alerta bajos como los muy altos impiden el aprendizaje. Por esta razón, deberán ser regulados.

¿Se puede mejorar la memoria de trabajo?

  • 04 de Diciembre de 2017
  • Autor: Dra. Magdalena López | Dra. Fabiola Iglesia
A través de diversos ejercicios y consignas, los chicos con inconvenientes en su memoria de trabajo pudieron mejorarla de manera significativa.

¿Qué es el rendimiento sustentable?

  • 31 de Julio de 2017
  • Autor: Mg. Carlos A. Sosa
El estilo de vida desordenado, la falta de descanso y la mala alimentación afectan negativamente las emociones, pensamientos y capacidad de atención. Por esta razón, para tener un mejor rendimiento en nuestro trabajo u otras áreas de la vida, es necesario equilibrar otras dimensiones y variables del desempeño que si no satisfacen condiciones mínimas, tiran por la borda cualquier capacidad o destreza técnica.

Echemos un vistazo a la memoria de trabajo

  • 19 de Julio de 2017
  • Autor: Dra. Magdalena López | Dra. Fabiola Iglesia
La memoria de trabajo es un conjunto de procesos que nos habilitan a mantener datos hasta que necesitamos utilizarlos. No es de utilidad en todas las operaciones cognitivas, sino que se activa cuando se necesita mantener y procesar información nueva y novedosa.

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