Tag: emociones

Aprenda las habilidades de un entrenador

  • 26 de Abril de 2018
  • Autor: Dr. Roberto Rosler | @robirosler
Cuando un niño con ADHD no consigue desempeñarse correctamente en el colegio, tiene inconvenientes sociales o conductales, sus progenitores internalizan las problemáticas y sienten que son imperfectos en su función. Sin embargo, un simple cambio de perspectiva puede modificar toda esta visión.

Escuchar música alegre puede aumentar la creatividad

  • 04 de Abril de 2018
  • Autor: Dr. Carlos Logatt Grabner
En la actualidad, la capacidad de innovar, crear, pensar desde una óptica nueva y gestionar cambios son puntos que las organizaciones consideran parte del perfil que las personas que se sumen a las mismas deben poseer. De hecho, una nueva investigación presenta que nuestra creatividad puede verse estimulada a través de la música.

¿Cómo decidimos? El circuito de recompensa neuronal: sus señales

  • 28 de Marzo de 2018
  • Autor: Prof. Alejandra Del Fabro
Una señal de recompensa neuronal informa y media mecanismos cerebrales tanto para obtener recompensas como para tomar decisiones. De hecho, los individuos cuyos cerebros afrontan mejor las recompensas tienen mayores posibilidades de vivir y transmitir sus genes.

El don de tener un alumno – hijo con ADHD (segunda parte)

  • 19 de Marzo de 2018
  • Autor: Dr. Roberto Rosler | @robirosler
Para construir fortalezas en su hijo – alumno con ADHD, simplemente debe cambiar el foco y explotar sus puntos fuertes. De esta manera, lo que parece ser un déficit puede ser reformulado como un atributo positivo.

El don de tener un alumno – hijo con ADHD (primera parte)

  • 14 de Marzo de 2018
  • Autor: Dr. Roberto Rosler | @robirosler
Si usted considera que su alumno – hijo con ADHD sólo presenta debilidades, busque la forma de transformarlas en fortalezas preguntándose qué funciona adecuadamente en él.

Ilustración neurociencias: Lóbulo parietal

  • 07 de Marzo de 2018
  • Autor: Dr. Nicolás Parra Bolaños
El lóbulo parietal se encuentra ubicado en la línea medial, bajo el cráneo. Es de vital importancia para recibir los estímulos eléctricos y químicos de entrada (input). Asimismo, es básicamente una zona de neuronas con propiedades de respuesta complejas, hecho que nos permite contar con campos receptivos mucho más amplios que otras especies.

Neurobiología de la violencia y bullying

  • 05 de Marzo de 2018
  • Autor: Lic. Mariela Vestfrid
Actualmente es algo frecuente que en los colegios aparezca el fenómeno conocido como bullying. Por esto, es conveniente entender su neurobiología y génesis en detalle para hacerle frente y evitar complicaciones entre los alumnos.

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